Los alumnos comenzaron a cuestionar a su profesora. Primero repararon en su léxico y coincidieron que no era el más apropiado para el nivel de discusión que ellos manejaban, luego, profundizaron aún más en su crítica y llegaron a la conclusión que todos esos vacíos de la pedagoga eran sólo el lamentable producto de una mala praxis. Si bien continuaron asistiendo a sus clases, convinieron que si no investigaban y se fortalecían por su propia cuenta, la materia abordada no sería comprendida del todo y no porque no hubiese empeño de su parte sino porque la maestra dejaba muchísimos cabos sueltos.
-Seamos pragmáticos- dijo uno, -si no nos abocamos a la ingente pero necesaria tarea de buscar nuestras propias fuentes, es muy probable que estemos perdiendo miserablemente el tiempo. Propongo pues que formemos una comisión que trabaje en forma paralela y nos entregue los conocimientos que la profesora omite de manera tan lastimosa, nada más que por su falta de oficio.
Así quedó acordado y al parecer tal gestión dio excelentes resultados puesto que a fin de año todos los alumnos salieron de kindergarten con notas sobresalientes. Al fin de cuentas, en la prestigiosa escuela de Niños Genios nunca nadie ha repetido de curso…